参加英语中考复习研讨会感悟-

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  • 来源:文达网校

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  结合我自己教学情况谈谈收获。

  一、复习要注意知识的整合

  我的复习是细,一册一册过,一单一单元的过,从词汇到基本语句到语法点,事无巨细,无一遗漏。还生怕不细,只要有时间,就练题,一道一道的过。功夫是下了不少,但收效甚微。通过听课,我知道,复习要注意整合教材,语法、功能、话题要结合在一起。结合新课标要求,每节课都要拿出精品,让孩子们在复习上有明确的方向,有思路,每节都能享受大餐的快乐。像胡骏伍老师的课问候之后,listen to the song带同学们take a trip。铺垫了基本的单词和基本交通方式后,围绕一个话题,链接中考,点拔考点,take/by的使用。并以不同的题型交际运用,补对话,情景对话,阅读,表演等进行充分的训练。每个环节结合不同的图片。即紧张又有趣。学生们投入的展示,表达。

  二、还复习的主动权于学生

  复习的真正主人是学生,这往往是老师容易忽视的。老师们的交流也往往是你的学生做了几套题,从哪弄得题好。可这次研讨会上,三位出课老师有一个共同的特点那就是老师做导演,还复习的主人学生以权力,发挥学生的主动性、积极性。最大限度的把课堂还给学生。如英才王琦老师讲的初三英语时态归纳复习这一课,初中课堂的八种时态在短短的45分钟内复习结束,而且结合他们课堂实际对马成三位一体的研究归纳。用改否定句、疑问句的方式表格化的.进行训练。最妙的是一道play填空,9个改错,8种时态尽在其中。这样复习、归纳、练习、应用、检验轻松有效。

  三、预习学案设计科学

  还课堂于学习,不是放手不管。而是巧设计,调动起学生的积极性。主动去学,这样才能达到预期的效果。王琦老师的学案时态表格:八种时态的结构、时间状语、列句,由学生分组课前去完成,并能走到前面像老师一样的去讲。这个过程很重要,这是这节课成功的关键。学生自主学习的基础上的练起到了事半功倍的效果。四中范义华老师将8年级上、下册所有提建议的内容整合到一起设计的学案,除学生熟悉的词组外,为同学们提供了一个资料库。为后来的说、练、读、写的展示打下了坚实的基础。学生最后展示的小留言条语句流畅,工整合理,无一处语法错误。真是了不起。

  除此之外,交流时四中黄老师介绍她的教学经验,如设计不同层次的问题,把主动权还给学生,一题多解,培养学生的发散思维;重视鼓励,少批评,尊重,兴趣的培养;重视培养学生良好的学习习惯,书写习惯,独立思考的习惯等等。语言普实而且实用,着实像一剂良药让我为之振奋。

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