洪晃:我曾后悔将女儿送到国际学校

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原标题:洪晃:我曾后悔将女儿送到国际学校

我这一生很少吃后悔药,但在女儿上小学时,便将她送到国际学校,我是有些后悔的。

在女儿的择校问题上,洪晃与很多中国家长一样,在“中式教育在理念和方式上的刻板,西式教育对中国传统文化的积淀上的不足”的问题上,反复纠结,艰难择校。但最终洪晃还是选择了国际学校,让洪晃感到后悔的是选择让女儿读国际学校后“中文的根基太难打了”。

洪晃的选择:国际学校

洪晃认为,“西式的教育虽然开放却也有所失,会让学生丢掉一些吸收中国传统文化的能力。文言文是最优美而言简意赅的文字,民国小学生的作文都让我感叹,如果丢掉了自己本来应该有的底蕴也是可惜,取中国文化之底蕴加西方思维之开放可有益也。”

虽然西式教育有所失,但没有影响洪晃的选择。在北京顺义国际学校的演讲中,有家长问及洪晃对国际学校和国际教育的看法时,洪晃说自己的女儿在北京一所国际学校里学习,并且始终没有转过学校。

洪晃对国际学校的坚定选择与她的个人经历有着大关联。作为中国较早出国的小留学者中的一员,洪晃12岁留学美国,此后一直接受西式教育,中学毕业后考入美国七大女校之一的瓦萨学院,与罗斯福夫人和肯尼迪夫人成为校友。在2011年被美国“TIME”评为世界最具影响力的100人。如今拥有中国互动媒体集团CEO,美国瓦萨学院校董等多种身份。

接受中西两种文化熏陶、身兼多重身份的洪晃,在公众视野中是一位观点直率、大胆、尖锐的文化评论人,但作为一位中国妈妈,洪晃对教育也有着犀利的见解。

“会背书的学生都是傻冒”

20世纪70年代洪晃走出国门,对于出国的获得并未深思。而在21世纪,家长想让孩子留学海外,追求的是国际教育带给孩子的创新能力、批判性思维、领导力等综合能力。作为一位母亲,洪晃和所有的中国家长一样,希望给孩子最好的教育。

洪晃曾说,将女儿送到国际学校,是出于自己的私心。

首先理念上的差异,让接受了西式教育的洪晃,在与公立学校老师的沟通时感到无所适从。洪晃认为“会背书的学生都是傻冒”,观点虽然尖锐,但戳中了“填鸭式”教育只求灌输数量而不重面发展综合素质的软肋。洪晃在《我的非正常生活》中的写道,“教育的价值是被教育的人能够问为什么,能够独立的找到答案,能够有自己的观点。”

图片来源:澎湃新闻秒拍视频李家声采访

“填鸭式”教育要不得,已经成为教育界共识。中学语文教育名师、北京市第四中学语文特级教师李家声近日在接受采访时提到,一个孩子可以面无表情的在两个半小时内背诵出《弟子规》,却没有对内容的理解和判断,没有观点的解读,批判了一味提倡阅读量,却不予学生思考的时间的教育方式。

另一方面,应试教育的授课方式也仅是刻板模式的沿用。洪晃认为中国教育沿袭着20世纪工业时代留下的“术业有专攻”的培养模式,但在21世纪信息时代,我们已经不需要专家,而是需要杂家。不需要会考试,需要会自学。

正是有了这样的人才培养要求,21世纪具有网状思维的跨学科教学更显可贵。工业时代将科目明确区分,科目之间缺乏联系,但“如果一个学生既对电影感兴趣,又对生物感兴趣,该如何对孩子进行教育?”,应试教育中科目间的关联性不强,这是教育的尴尬。

有求异能力的TCK越多越好

为了避免女儿夹在自己和老师的两种教育理念和方式间左右为难,洪晃将在上小学的女儿送到了国际学校。除此之外,国际学校吸引洪晃的还有国际教育带来的多元化与创新思维。

图片来源腾讯视频:雪麑Nini Suet对话洪晃

在一次访谈中洪晃谈到“第三文化孩子”(即Third Culture Kid,以下称TCK)。TCK是指一个在自己比较关键的成长期的时候,在父母的文化外面的环境度过的孩子,换句话说,就是那些少年时期就离开父母去往国外求学的孩子,这些孩子常能和各种文化的人建立关系,同时却不能完全地拥有任何的文化。与国内的孩子相比,TCK拥有更多的存异而不是求同的能力。

这种创新能力对于个人和民族的发展同样重要。洪晃认为,“国家未来需要越来越多的TCK,并且我们应该为这一点感到荣幸,因为这些TCK给社会带来多元化的,中国虽然有很多的民族,但是我们整个中国的文化,还是比较固定式的,如果我们说要有新的东西进来,要有创新要有新的思维方式的话,不是特别容易,中国以前就是吃了这个亏,所以我们需要好多的TCK,这些TCK回到我们的国家就非常好。”

人才的创新能力需要教育的创新。洪晃曾在《如果我是大官儿》一文中谈及教育创新,“教育不改革,中国还会第二次落后,会浪费掉现在的机会。我个人认为,教育改革很简单,就是引进竞争机制,允许私立学校办学;编写一些能够培养独立思考能力的教材。自己没编出来之前就翻译、有选择地引进。如果我们造鞋、造玩具的机器可以大批引进,为什么不能引进造人才的机制?”

对名牌学校的迷信要不得

作为美国最顶尖的文理学院的校董和国际学校的学生家长,在中国学生申请国外大学的问题上,洪晃很有发言权。瓦萨大学(Vassar College)学术水平可与常春藤相提并论,曾被评为“最难录取的大学之一”,2019年被《U.S. News》列为美国文理学院第11名,瓦萨每年在中国招收10个学生,但每年近千人申请。

多年的招生中,瓦萨发现中国的孩子很喜欢描写瓦萨校园内的图书馆,这是一些机构提供范文的固定模板,学生只需要背下来,但对学校没有自己的想法。

家长为了让孩子考上好的学校穷尽各种手段,但洪晃认为“对名牌学校的迷信要不得”,适合孩子的才是最好的,家长不是孩子的决策者,而是参考者,家长要做的不是给孩子找各类的出国培训机构,写出流水线式的标准范文,而是要尽可能多的给孩子信息,让孩子自己选择,并能说出为什么选择,包括感兴趣的专业和教授。

从中国国内教育的弊病,到国际教育的优势和不足,从国外大学的招生到录取的选择,洪晃

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